2.4 Prázdninová činnosť ( leta 2022):

• celkový počet denných prímestských táborov / účastníkov: 5 / 92

 

Tabuľka 2:  Letné tábory

 

 

2.5 Vyhodnotenie letnej činnosti 2021/2022.  

 

Počas letných prázdnin školského  roka   2021/2022    bolo v    CVČ naplánovaných šesť DPT (denných prímestských táborov). Reálne bolo zorganizovaných iba päť turnusov. Jeden z plánovaných turnusov v mesiaci júl sa neuskutočnil. Dôvody neuskutočnenia tohto DPT navrhla a obhájila Mgr. Porhinčáková. 

V mesiaci júl sa uskutočnili tri turnusy DPT a v auguste dva turnusy. Zamerania každého týždenného DPT mali rodičia k dispozícii v mesačnom predstihu na FB stránke  CVČ, ako aj v plagátovej forme na školách a verejných priestranstvách. 

Cieľom činnosti DPT   je poskytnúť zmysluplné využitie voľného času počas letných prázdnin s relaxačnými aj výchovno-vzdelávacími aktivitami, ktoré sú prispôsobené veku, požiadavkám, či  potrebám detí. Predovšetkým sa snažíme o poskytnutie aktívneho relaxu a oddychu, preto sme účastníkom pripravili pestrý a zaujímavý program rôzneho zamerania. 

Prevažná časť činnosti prebiehala v priestoroch centra (na dvore, v altánku, či vo vnútri), v závislosti od zamerania to bolo aj ihrisko Slavoj, ihriská ZŠ Komenského a okolie Sečoviec. 

Deťom bol poskytnutý obed formou donáškovej služby a pitný režim počas celého dňa.  

Činnosť sa riadila režimom dňa, internými usmerneniami, samozrejme počasím aj požiadavkami účastníkov. 

Deti sa zapájali do rôznych činnosti, pohybových, manuálnych i rozumových, avšak všetky celodenné výlety do okolia a na kúpalisko neboli možné, kvôli nepriaznivému počasiu, či iným obmedzeniam. 

Celkový počet účastníkov všetkých piatich turnusov DPT bol 92 detí. 

 

 

 

3. Údaje o zamestnancoch školského zariadenia:

 

3.1. Údaje o pedagogických zamestnancoch školského zariadenia

 

a, pracovný pomer

 

b, kvalifikovanosť a vzdelávanie pedagógov:

 

vysokoškolské pedagogické                          1

 

 

3.2. Údaje o nepedagogických zamestnancoch školského zariadenia

 

1. pracovný pomer

 

 

4. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy :

 

4. 1. Údaje o kontinuálnom vzdelávaní pedagogických zamestnancov

     

            Všetci zamestnanci absolvovali aktualizačné vzdelávanie bez kreditov v roku 2021. Riaditeľka CVČ poberá 12 % príplatok za 60 kreditov a príplatok za II. atestáciu. Do dvoch rokov od menovania do funkcie začne funkčné vzdelávanie Profesionalizácia práce vedúceho pedagogického zamestnanca a vedúceho odborného zamestnanca.

V školskom roku 2021/2022 pracoval na dohodu jeden zamestnanec.

 

5. Aktivity a prezentácia školského zariadenia na verejnosti

 

CVČ organizuje pravidelné aj jednorazové podujatia, pripravené členmi záujmových útvarov, ktoré v centre pôsobia, ale aj zapájaním všetkých ostatných detí, mládeže a širokej verejnosti. Všetky prispievajú k prezentovaniu činnosti centra nielen medzi školami, ale aj obyvateľmi mesta Sečovce, okresu Trebišov, príp. celého Slovenska. Prezentácia zariadenia sa realizuje predovšetkým prostredníctvom sociálnych sieti: web stránky – www.cvcsecovce.edupage.org, facebooku a informačnými plagátmi, novinami, ...

 

 

6. Projekty, do ktorých je CVČ zapojené:

Prebiehajúce:

•  Chovná stanica pri CVČ – MŽP SR

 

7. Výsledky inšpekčnej činnosti vykonanej v škole v školskom roku 2021/2022

 

V šk. roku 2021/2022 nebola v školskom zariadení vykonaná inšpekčná kontrola.

- bola vykonaná previerka v rámci štátneho zdravotného dozoru zameraná na dodržiavanie zákona č. 355/2007 Z.z. – kontrola vykonaná počas školských letných prázdnin – počas konania letného denného prímestského tábora

- komplexná protipožiarna kontrola

 

8. Priestorové a materiálno-technické podmienky školského zariadenia

 

8. 1. Priestorové podmienky pre využívanie CVČ :

Horná budova

- počet učební:                                                                                                                      2

- počet klubovní:                                                                                                                  1

- počet priestorov určených na telovýchovnú činnosť, šport (stolnotenisová sála):            1

- iné (kuchynka):                                                                                                                  1

- sklady, depozity, dielňa:                                                                                                    3

- kancelárie, pracovne                                                                                                          2

- skúšobne, šatne                                                                                                                  2

Dvor  zariadenia:

Na dvore je svojpomocne vybudovaná voliéra pre dravcov aj s oplotením. Voliéra s kapacitou štyroch samostatných oddelení nie je momentálne využitá ako rehabilitačná stanica. Taktiež je na dvore svojpomocne vystavaný altánok, využívaný hlavne  na výchovno-vzdelávaciu činnosť počas leta,  DPT, ale aj na iné podujatia a aktivity.

 

Na chovnú a rehabilitačnú činnosť sa využívajú i priestory na ul. Dargovských hrdinov, kde je umiestnených ďalších pár voliér stanice CHaRS.

 

Ďalej sa na výchovno-vzdelávací proces a činnosť zariadenia využívali počas školského roka 2021/2022 priestory, telocvične, ihriská a dvory ZŠ Komenského Sečovce, ZŠ Obchodná Sečovce, Spojenej školy Sečovce, Mestská športová hala, MŠ Obchodná, FK Slavoj Sečovce, KD Sečovce, ZŠ Vojčice, ZŠ Z. Teplica, RC Bačkov, kde prebiehala krúžková činnosť aj príležitostná činnosť.

 

Kapacita CVČ je dostačujúca pre bežný chod centra, nakoľko dominantná časť ZÚ prebieha mimo budovy centra. Pre väčší počet účastníkov už nevyhovuje, preto využívame iné priestory. Je žiaduca rekonštrukcia podláh, oprava fasády z bočnej a zo zadnej strany budovy a modernizácia materiálno-technického vybavenia zariadenia (PC a hry). Priestory boli využívané na pravidelnú činnosť piatich záujmových útvarov, príležitostné podujatia podľa plánu CVČ a pre spontánne aktivity v rámci  Internet klubu a voľnočasových aktivít.  V tomto školskom roku neboli priestory zariadenia využité na krátkodobé prenájmy v čase, v ktorom nebola ovplyvňovaná činnosť zariadenia.

 

8. 2. Materiálové vybavenie a učebné pomôcky:

Materiálové vybavenie centra, učebných pomôcok a didaktickej techniky je v súčasnosti na hrane štandardnej vybavenosti, technické vybavenie PC učebne sa priebežne obnovuje a modernizuje. V rámci úspory elektrickej energie by bola vhodná výmena osvetlenia za LED svietidla, s oveľa nižšou spotrebou. Každý zamestnanec má k dispozícii PC, príp. NTB, či tablet, ktoré využívajú  na prípravu činnosti, ako aj v procese sebavzdelávania.

Priebežne je potrebné doplniť a vymeniť PC v učebni a dokúpiť nové moderné učebné pomôcky a hry.

 

 

9. Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti zariadenia

 

Viď návrh rozpočtu a komentár k návrhu rozpočtu  – tvoria prílohu správy o činnosti

 

10. Vyhodnotenie plnenia cieľov koncepčného zámeru rozvoja školského zariadenia

 

V zameraní činnosti a jej skvalitnení

• osvedčenými i novými formami činnosti pozitívne ovplyvňujeme deti a mládež a vedieme ich k užitočnému využívaniu voľného času so zameraním na prevenciu závislostí a negatívnych javov,
• podporujeme spontánne aktivity mladých,
• podporujeme aktivity rodičov s deťmi,
• v rámci spolupráce so školami sme otvorení k poskytovaniu metodickej a odbornej pomoci k problematike voľno-časových aktivít,
• prevádzkujeme Otvorený klub, ktorý je určený najmä deťom a mládeži zo sociálne znevýhodneného a ohrozeného prostredia,
• prevádzkujeme PC klub, určený deťom, mládeži, nezamestnaným a širokej verejnosti,
• nie je vyriešený bezbariérový prístup a pohyb v Centre.

 

V oblasti riadenia školského zariadenia

• CVČ udržiava kvalitné vzťahy so zriaďovateľom a orgánmi štátnej správy v školstve s cieľom spoločného riešenia otázky finančných podmienok pre činnosť centra,
• podporuje odborný rast a zvyšovanie kvalifikácie pedagogických zamestnancov            v spolupráci s externými vzdelávacími a školiacimi inštitúciami,
• podporuje systematickú spoluprácu členov kolektívu a vedenia CVČ,
• absolútnu pozornosť venuje počtu členov CVČ - pre splnenie tohto cieľa centrum dáva maximálny priestor  zamestnancom na dohodu a dobrovoľníkom,
• centrum je aktívnym členom Asociácie centier voľného času SR.

 

 

Pri riešení otázky ekonomického zabezpečenia:

• Centrum voľného času je ekonomický zabezpečené zo schváleného rozpočtu mesta
• od 1.1.2013 došlo k zmene financovania záujmového vzdelávania, kde finančné prostriedky prešli do rozpočtu obcí a miest, kde samospráva dostáva príspevok na deti vo veku 5 – 15 rokov k danému kalendárnemu roku,
• Obce by mali prispievať na činnosť CVČ pre svoje deti od 0% do 100%. Skutočnosť je taká, že nie všetky obce posielajú  finančné prostriedky pre CVČ.

 

 

11. SWOT analýza výsledkov školského zariadenia

 

12. Priority, stratégie, kompetencie, ciele, ktoré si zariadenie určilo v koncepčnom zámere rozvoja na príslušný šk. rok

 

Poslaním nášho CVČ je: 

• pomáhať deťom  užitočne  využívať voľný čas a aktívne oddychovať,
• rozvíjať  osobnosť, záujmy a  talent detí,
• podporovať tvorivosť detí, 
• vytvárať podmienky na rozvoj praktických zručností detí,
• poskytnúť priestor pre spoločné činnosti  rodičov a detí,
• poskytovať metodickú a odbornú pomoc školám, školským zariadeniam a občianskym združeniam.

Konkrétnejšie ciele sú rozpracované v pláne výchovno-vzdelávacej činnosti na príslušný školský  rok.

Vychádzali sme zo všeobecných cieľov  a princípov výchovy a vzdelávania (zákon 245/2008), z humanistickej výchovy, z koncepcie neformálnej výchovy a  z vlastnej koncepcie.

Výchovno-vzdelávaciu, záujmovú a rekreačnú činnosť zabezpečujeme v troch oddeleniach: Telovýchovy a športu, Estetiky a kultúry a Prírodovedy a techniky.

Vo výchove a vzdelávaní kladieme dôraz na  celkový rozvoj osobnosti dieťaťa, permanentnú humanizáciu výchovy, na rozvíjanie a zdokonaľovanie praktických zručností detí. Preferujeme aktívne využívania voľného času.

 

Kvalitu výchovno - vzdelávacej činnosti chceme ďalej zvyšovať:

 

1. Zlepšením materiálnych a priestorových podmienok na realizovanie špecifickej záujmovej činnosti.
2. Orientovaním  ďalšieho  vzdelávania vychovávateľov na problematiku moderných metód práce.

 

12. 1. Stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti

 

Naše pedagogické stratégie  smerujú k rozvíjaniu kľúčových  kompetencií, prípadne k utváraniu nových kompetencií dieťaťa súvisiacich s rozvojom schopnosti užitočne tráviť voľný čas.

            Preferujeme individuálny prístup, uplatňovanie  zážitkových, motivačných                         a aktivizujúcich metód a foriem práce, partnerský vzťah k dieťaťu, humanistické hodnotenie dieťaťa, vytváranie pozitívnej emocionálnej klímy v oddelení/záujmovom útvare a v CVČ, využívanie moderných IKT, úzku spoluprácu s rodinou dieťaťa, kontinuálne ďalšie vzdelávanie vychovávateľov. Pri rozvíjaní kľúčových kompetencií detí uplatňujeme tieto pedagogické stratégie:

 

            Dochádzka dieťaťa je pravidelná alebo nepravidelná. Výchovno-vzdelávaciu, záujmovú a relaxačnú činnosť realizujeme pravidelnými, príležitostnými a prázdninovými činnosťami v oddelení  alebo v záujmovom útvare.

            Vychovávatelia uplatňujú predovšetkým zážitkové, aktivizujúce  a motivačné metódy a formy  práce, spolupracujú s rodinou dieťaťa a pri organizácii rôznorodých súťaží aj s pedagogickými zamestnancami škôl. 

            Základnou organizačnou formou výchovy a vzdelávania v CVČ je individuálna alebo skupinová výchovno-vzdelávacia, rekreačná alebo záujmová aktivita v oddelení alebo v záujmovom útvare.

 

12. 2.  Tematické oblasti výchovy 

      Výchovu a vzdelávanie vo voľnom čase detí realizujeme v týchto výchovných oblastiach:

• vzdelávacia, 
• spoločensko-vedná,
• pracovno-technická,
• prírodovedno-environmentálna,
• esteticko-výchovná  (výtvarná, hudobná, literárno-dramatická),
• telesná a športová (športové, turistické).

            Tematické oblasti v sebe zároveň obsahujú ďalšie oblasti výchovy najmä:  pracovnú, rozumovú, estetickú, mravnú, spoločenskú, ekologickú a telesnú výchovu.

            Výchovno-vzdelávací proces realizujeme tak, že obsah jednotlivých výchovno-vzdelávacích činností aplikujeme integrovane vo viacerých výchovných oblastiach zároveň            s cieľom rozvíjať kompetenciu detí užitočne tráviť voľný čas.

          Kľúčové kompetencie a osobnosť dieťaťa rozvíjame prostredníctvom  realizácie nižšie uvedených hlavných (vyšších) výchovno-vzdelávacích cieľov. Ich plnenie budeme  dosahovať  realizovaním nižších ,  špecializovanejších a konkrétnejších  cieľov v jednotlivých výchovných oblastiach a aktivitách.

 

Vzdelávacia oblasť

 

          Cieľové zameranie výchovnej oblasti:

• rozvíjať autonómnosť v plnení vytýčených úloh,
• rozvíjať efektívne spôsoby sebavzdelávania,
• získavať nové poznatky a informácie,
• získavať vzťah k celoživotnému vzdelávaniu.
•  

Spoločensko – vedná oblasť

 

        Cieľové zameranie výchovnej oblasti:

• spolurozhodovať o živote v oddelení/záujmovom útvare,
• prejavovať  úctu k rodičom, starším osobám,
• prejavovať ohľaduplnosť k osobám so zdravotným postihnutím,
• pochopiť význam  dodržiavania ľudských práv a základných slobôd,
• posilniť základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti,
• kultivovať  kultúrne návyky a vyjadrovanie sa,
• vyjadrovať svoj názor,
• vedieť vypočuť opačný názor,
• využívať všetky dostupné formy komunikácie,
• vedieť samostatne  a kriticky  riešiť jednoduché  konflikty.
•  

Pracovno – technická oblasť

 

         Cieľové zameranie výchovnej oblasti:

• vedieť si samostatne vytyčovať jednoduché osobné ciele,
• rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu,
• vedieť   spolupracovať so skupinou,
• rozvíjať základy  manuálnych a technických  zručností,
• získavať základy zručností potrebných  pre praktický život,
• získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov.

 

Prírodovedno - environmentálna oblasť

 

           Cieľové zameranie výchovnej oblasti:

• pochopiť základné princípy  ochrany životného prostredia,
• rozvíjať  zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia.

 

 

 

Esteticko – kultúrna oblasť

          Cieľové zameranie výchovnej oblasti:

-    posilniť úctu  ku kultúrnym  hodnotám v blízkom okolí,

• rozvíjať základy vzťahu  ku klasickému umeniu,
• rozvíjať  talent a špecifické schopnosti,
• rozvíjať základy tvorivých schopností  a zručností,
• prejavovať pozitívny vzťah   k jednoduchej estetickej úprave prostredia,
• podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí v oddelení/záujmovej oblasti,
• objavovať krásu v bežnom živote.

Telesná a športová oblasť

          Cieľové zameranie výchovnej oblasti:

• rozvíjať schopnosť  relaxovať pravidelným cvičením a pohybom,
• pochopiť škodlivosť fajčenia,  alkoholu a iných drog,
• pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia,
• pochopiť význam dodržiavania  základných zásad zdravej výživy,
• poznať základné princípy zdravého životného štýlu,
• rozvíjať športový talent a schopnosti.

 

 

13. Spolupráca školského zariadenia s rodičmi a vzájomné vzťahy:

 

• spolupráca s rodičmi je v niektorých prípadoch obmedzená, nakoľko nie sme v priamom styku s rodičmi, iba s deťmi na ZÚ.  Avšak ZÚ Futbalová prípravka má pravidelný kontakt s rodičmi priamo na tréningu.  
• informácie o činnosti sú odovzdávané okrem rozhovoru, prostredníctvom internetu, prípadne písomným oznamom
• pri stretnutiach s rodičmi sa snažíme o spoluprácu a informujeme rodičov o aktuálnej činnosti CVČ, vedieme rozhovory o dieťati, príp. poskytujeme výchovné poradenstvo,
• vzájomné vzťahy medzi CVČ a rodičmi boli v tomto školskom roku na štandardnej úrovni. Nevyskytli sa sťažnosti, ani konfliktné situácie, ktoré by bolo potrebné riešiť.

 

 

14. Návrhy na skvalitnenie činnosti Centra:

 

• získať odborných externých pracovníkov  pre  vedenie  záujmových útvarov, o ktoré deti prejavujú najväčší záujem, vytvoriť im  podmienky pre činnosť,
• počítačovú učebňu  priebežne vybavujeme novou výpočtovou technikou,
• zmodernizovať materiálno-technické podmienky zariadenia, zlepšiť vybavenie centra.

 

 

15. Spolupráca centra s organizáciami a inštitúciami, ktoré sa podieľajú na výchove a vzdelaní:

 

• dlhodobo spolupracujeme so základnými, materskými a strednými školami v meste,
• pri organizovaní veľkých podujatí spolupracujeme s KD, miestnou samosprávou,  Mestskou políciou, SLAVOJ Sečovce a ďalšími inštitúciami, ktoré sa podieľajú na zabezpečení konkrétnych  dohodnutých podujatí.

 

16. Záver:

 

Zamestnancom Centra voľného času Sečovce úprimne ďakujem, za úspešné zvládnutie úloh v školskom roku 2021/2022 a verím, že to spolu zvládneme aj naďalej.

Budeme sa snažiť aj v šk. roku 2022/2023 kvalitnou činnosťou a zodpovedným prístupom udržiavať vysokú úroveň poskytovaných služieb, zvyšovať prestíž nášho zariadenia v stále silnejúcej konkurencii a budovať na dobrých vzťahoch na pracovisku aj s partnermi.

 

 

 

 

 

17. Vyjadrenie sa Rady školského zariadenia k správe o výchovno–vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch  a podmienkach Centra voľného času Sečovce.

 

 

 

V Sečovciach dňa 30.9.2022.                                                            Mgr. Marianna Sedláková

                                                                                                                      riaditeľka CVČ

 

 

 

 

 

 

 

 

Rada školského zariadenia Centra voľného času Sečovce,

Nám. sv. Cyrila a Metoda 143/46, 078 01 Sečovce

 

 

Rada CVČ prerokovala správu o výsledkoch výchovno–vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch  a podmienkach Centra voľného času Sečovce:

 

a) súhlasí s jej obsahom, spracovaním a schválila ju na svojom zasadnutí dňa: ........................

 

b) súhlasí s pripomienkami: .........................................................................................................

 

.......................................................................................................................................................

 

 

                                                                                                                ___________________

                                                                                                                           Jozef Tóth

                                                                                                                     predseda Rady ŠZ